社區大學全國促進會計畫廣開媒體素養課程，這幾天與公共電視、媒體改造學社合辦「媒體素養社區種籽師資培訓營」，我昨天應邀演講「解讀新聞的方法」並與學員座談，六十多位學員有記者、編輯、導演、碩博士班研究生、大學和中小學老師，還有我幾位老朋友，我們從下午四點談到晚上十點，越談越起勁。
我一直覺得媒體素養教育是媒體改革的重要環節。素養教育培養能夠鑑賞媒體、活用媒體、批判媒體、改革媒體的現代公民，這樣的現代公民，不僅可以讓自己和家人享用媒體的益處、避開媒體的毒害，還可以監督大眾媒體、支援媒體改革運動（如公共化、新聞自主）、支持或投入另類媒體（如社區報、部落格），讓整個社會的新聞傳播更健康、更多元。
要培養現代媒體公民，首先得培養師資。教育部二○○二年公布的《媒體素養教育政策白皮書》宣示要從小學、國中、高中、大專到成人教育，全面推廣；過去幾年，政大媒體素養研究室、媒體識讀推廣中心、富邦基金會曾經辦過十幾梯次的種籽教師培訓營隊，但都以中小學教師為對象；這次的營隊從成人教育角度切入，以培養社大師資為目標，擴大了媒體素養教育的推廣範圍。
營隊學員大多受過新聞傳播教育，他們兼具理論知識和實務經驗，可以提供給社大學生更切合實際、更實用的知識。這也讓我們看到新聞傳播教育的另一個可能性：新聞傳播科系學生向來以當記者為主要甚至唯一目標，未來除了當記者也可以考慮培養讀者，也就是進中小學教書（得先修教育學分）或者到社區大學兼課。當記者和培養讀者可以相輔相成：讀者變得越精明，大眾媒體就越不敢胡作非為，新聞工作就會變得更專業、更有尊嚴。
明天下午，全國各地的社區大學將到培訓營遴選師資，並在下學期起陸續開出媒體素養課程，社大全促會也將持續提供媒體素養教師教學支援，一場深入社區的媒體教育運動即將展開。我不知道這樣的教育需要多少年才能開花結果，但很高興我們跨出了第一步。
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